「热点资讯」这是小学生第一次做读写测试，老师用例子讲解得很好。

读后情感是孩子读完一篇课文或一本书后的想法和感受，如何写出读完一首诗后的情感呢？

当给孩子这样的写作题目时，他们不知道如何写。

现在杜杜老师教大家如何写出读完古诗后的感想。

小学阶段，经常采用三段式写作法。然后分三段写出这首诗的情感。所以在你写之前，你应该想想哪些诗让你感动，哪些诗体现了你人物的精神品质。

不要仅仅因为想到一首诗而写诗，而应该思考这首诗的含义。只有明白了意思才可以写。比如“不要听关于颜色的赞美，而要让宇宙充满纯净的能量”、“不要害怕被撕裂，要守护世界的纯净”。一首经过深思熟虑的诗基本上决定了文本的重点。

接下来杜杜老师就以清代诗人郑燮的《竹石》为例。标题可以写成

“竹”的生活精神

——我与古诗词的故事

从这个标题，我们可以看出写作的核心作者想在保持竹子精神的同时，写一个关于自己和诗歌的故事。

标题是课文的眼睛，在写论文时，建议学生列一个大纲，反复思考，最后确定课文的标题。如果没意思，可以先写个大概的标题，等写完文章后，再想想如何写出这个主题，让它脱颖而出。

以下是正文。首先，让我们看看如何写第一个自然段落。对于您的第一个自然段落，您可以从您最喜欢的短语开始。注意该短语必须用双引号引起来。

一旦你概述了它，你想表达你对哪一行诗的喜爱？把它写在你的第一个自然段落中，并尝试真实地总结与你的生活相关的感受。我们来看看老师是如何指导学生写开头段落的。是的

“即使受到东西南北风的袭击，也依然强劲。”这首诗取自清代诗人郑和的一首诗，诗中的竹子不畏艰难和考验。即使在恶劣的环境和风雨中，也要坚持自己的力量，保持坚强。我喜欢郑燮写的《竹》，因为我尊重竹子的精神，我们的生活中，难免有困难和坎坷。正是这种“竹”的精神，静静地陪伴着我行走、成长。

通过上面的例子，你知道如何写一个好的开场白了吗？首先写他对竹子的崇拜，随着他的成长，他也写这种陪伴他的精神，然后，他的成长过程中，有什么样的故事，作者写接下来他应该写的故事。这也是我希望您注意的一点；接下来的文字的第二部分应该围绕标题中反映的中心书写。再次举例

我三年级时参加过“诗与街”古诗词比赛，平时喜欢阅读和背诵古诗词。我把这次比赛视为一次挑战，对比赛充满信心，决心取得好成绩。但事情并没有按计划进行，他在与全市优秀年轻员的比赛中惨败，第一次经历失败。

那天晚上，我没吃东西就待在房间里，忍住了眼泪。当我哭泣时，我看到这首诗挂在我的房间里，我自己你承认失败了吗？只好认输了。这样。明年你想参加年度比赛吗？你能做到吗？你们班的“石王”就这么输了吗？不行，明年我一定要打败你，拿一等。””

从那天起，我就制定了计划，每天不仅要背古诗，还要了解古诗的含义、诗人的经历、写作背景。在古诗词挑战中，我高兴地发现古诗词里有这么多的文化，古诗词给我带来了很多快乐，古诗词给了我很多力量……

带着坚定的信念和对诗歌真挚的热爱，我再次参加了比赛，结果如何？我通过了所有的考验，终于拿到了我向往的第一个市四年组织的第一个。

当妈妈我感觉如何时，我微笑着说“很好。”事实上，我对自己说，生活给我们带来惊喜和挑战。当我遇到困难的时候，我就想到了“竹子”。精神“无论东风、西风、北风、南风如何，历经无数磨难，你依然坚强。”这是正确的。无论遇到什么困难和障碍，都必须坚持下去。

小作者上面写了一个东西，实际上却放在了一整段里。这是我们所说的三段公式的主要部分。

我们来谈谈如何写结局。结尾必须与开头相符，这是作者表达自己真实感受的地方。这些诗对你的生活有何启发？示例包括

通过这两次比赛，我体会到了很多道理，如果你努力，你可能会失败，但如果你不努力，你一定不会成功。面对困难，我们要以“竹子”心态去工作。面对困难的挑战，坚持不懈，用力量克服它们。

现在，一个人的精神品质可以从一首诗的一句话中看出，我们以这篇文章为例，看看读完这首诗后的感想。我应该如何使用它？伟大的。还可以用三段写法写一首诗来借鉴。

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怀着昂扬的斗志学习了四年级，老师的良好教学和良好教风的形成给我留下了深刻的印象。学生们天天努力学习，天天进步，胸怀进北大、清华的远大志向。从小就上大学。

只有目标明确，学习才会有动力、有希望。

同学们互相帮助，齐心协力，齐心协力，钻研课题，同学们都取得了优异的成绩。多么感人啊！

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