北京市2014年英语高考，2014年湖南英语高考卷

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高考英语“语法填空”命题质量研究

——基于2014年至2023年全国数量分析

丁继明

摘要本研究采用文本分析和定量分析方法对语法空白进行详细分析，以确定高考英语语法空白题的质量。我们从语篇输入和预期回方面考察了2014年至2023年高考英语考试的试题。结果发现，近10年高考英语试卷中的语法填空题内容效度高、命题质量高。试题符合《考试指南》的要求，考试成绩分布均衡，考试成绩设置总体合理、科学。但同时也发现，在文字类型、间距、测试点级别、焦点元素等方面仍存在一些值得讨论的题。基于此，本文提出，命题要丰富试题的主题语境和语篇类型，避免间距过紧或过松的现象，避免考试分数硬化的现象，避免过度应试测，并建议应该增加。水平考点和语义要素考点等命题建议进一步提高高考英语语法填空题命题质量，为提高CSAT考试的科学性和合理性提供参考资料。高考建议。

关键词高考英语论文，语法填空，语篇输入，考点效度

一、简介

长期以来，我国高考英语大多为单选语法考试，但齐指出，选择题题型了试题设计和考试质量，迫使教师和学生必须参加考试。通过定向教育，我们只专注于提高成绩。2014年，语篇语法填空题首次出现在高考英语卷子中。该题型不仅强调测试学生的词汇和语法，还注重将学生的基础语言知识和语言技能运用到语篇测试中，其中语言应用能力是主要测试目标。

语法填空题自出现以来就引起了专家、学者和一线教师的兴趣和研究。他们的研究主要是语法填空题和短句语法填空选择题的比较研究、语法填空题的结构效度验证、高考语法填空的反拨效应的影响高中英语语法教育题、高考语法填空题，教授题内容有效性的学位研究、语法填空题研究的教学策略、语法填空题的解题技巧。然而，只有少数研究专门关注高考英语试卷中语法填空题的质量。因此，本研究基于巴赫曼和帕尔默的考试任务特征框架和李小菊的考点效度理论，从以下几个方面详细分析2014-2023年高考英语论文的语法填空命题。期望对话语输入和预期反应的研究能够填补该领域的研究空白，对未来的命题有一个全面、整体的认识，并为该题的标准制定提供具体的参考。期待它。类别。

2.研究设计

研究课题

本研究选取2014年至2023年高考英语试卷中的33道语法空白题作为研究对象，其中2014年至2023年高考英语试卷一、二各10套，其中国三试卷5套2020-2023年新高考英语国考8套，共33道语法填空题。

分析框架

本研究基于巴赫曼和帕尔默提出的考试任务特征以及李小菊的考点效度理论，对2014-2023年高考英语语法填空命题的质量进行了详细分析。我们从两个维度分析论文话语输入和预期反应。同时，本研究采用顾向东和党菲菲的高考英语完形填空试题分析框架，参考了《普通高中英语课程标准》和《普通高中英语课程标准》。》）），但由于内容与《教学标准》相同，因此本文仍采用《教学标准》来分析内容），是《考试大纲》和《考试须知》的结合体，针对2014-2019学年.2014-2023年高考英语试卷中的语法空白题以及2014-2023年高考英语试卷中语法空白题的分析框架根据具体情况进行设计。如表221所示。

数据统计与分析

基于表221的分析框架，对近10年全国高考英语试卷语法填空题进行数据统计分析，方法如下。

1、根据《考试大纲》和《考试指引》两个《教学标准》的要求，计算分析考试题型和题目。

2通过MicrosoftWord2003获取文章长度。

同时，为保证分析数据的可靠性，课题组两位老师独立完成体裁和主题分析，如有分歧，课题组成员共同讨论，最终达成共识。我们统一意见，保证统计数据的准确性。

3。结果与讨论

话语输入分析

1种类型

文本体裁主要包括叙事文、说明文、议论文和应用文。2014-2018年版《考试大纲》规定“报考者应能阅读一般性话题的短文，并从书籍、报纸、杂志、通知、说明、广告等中获取相关信息。”《课程标准》列出了语篇的类型，将其定义为记叙文、议论文、说明文、应用文等各种文体，以及口语、书面、文本、插图、歌曲等各种语篇类型。普通高中英语必修课和选修英语必修课的推荐课文有对话、访谈、叙事、说明文、应用文、新闻报道、议论文、新媒体文本等文本类型。因此，本文主要从叙述性文本出发，对2013年全国高考英语试卷语法填空类型进行统计分析。表3111展示了过去10年在解释性写作、议论文性写作、新闻报道、应用性写作五个方面的具体成果。

注表中“2014年一”指“2014年国卷一”，其他年份同等适用；表中“2020年新一”指“2020年新高考一”，同等适用。表中“2021I、2022I、2023I”指国家卷B，“2021II、2022II、2023II”指国家卷A。这边走。

从表3111可以看出，2014年至2023年高考英语试卷的33道语法题中，体裁以解释句和描述性文章为主，共有425道题，其中描述性文章14道。%、说明文13篇（515%）、议论文1篇、新闻报道1篇（各30%）、实用文章、新媒体话语等《科目标准》语法填空要求的必修科目和选修科目题包括没有谈话。根据《课程标准》，接触不同的语体可以帮助学生使用不同类型的话语进行有效的交流。2014-2023年全国高考英语试卷中的33道语法填空题均为叙述性文本，说明文和文体调查方面缺乏丰富性。

2个主题

通过对比《教学标准》中的“主题题表”和《教学标准》中建议的“主题语境”，对2014年至2014年高考英语考试语法空白题的语篇主题进行了分析。2023年，统计结果如表3121所示。

表3121显示，近10年来语法填空题中的33个篇章主题，与《课程标准》的《主题列表》中列出的24个主题中的19个共对应，共计655个主题。为题选择的文本都是一般性的。题目符合《课程标准》、《考试大纲》和《考试指南》的要求。例如，作者的夏威夷民宿、西安城墙、黄山的旅行经历、作者与动物的不解之缘、人物故事、健康话题、生态环保、多元文化语言学习、作者的故事等等。被包含在内。了解土楼、筷子、地铁、年饰、博物馆、首届茶日、大熊猫国家公园、北京古今建筑的融合、寓言的价值、小笼包介绍等。一切都与材料有关，它体现了选择的多样性和丰富性。

分析《课程标准》提出的三大主题语境，近10年来的33道语法填空题中，有9道是关于“人与自我”和“人与自我”的。“自然”占调查样本总数的272个。有关“人与社会”的文章有15篇，占样本总数的454篇。从主题语境来看，尽管考虑了三个主要主题语境，但过去10年语法填空题的语篇选择分布还不够均衡。

3文字长度

文本长度是指在语法上填充空命题时选择的话语单词数。2014年至2019年的《考试小贴士》中规定，语法留白题“200字左右的短文中留10个空格”，所以本文以此为计数标准。文本长度。计算文本长度时，包括空格、给出的提示词、题号、生词的中文意思。MicrosoftWord2003用于字数统计。以下是语法填充文本长度的统计结果过去10年的空白题如表3131所示。

查看表3131，可以看到，2014年至2023年，有20个200字以上的文本材料被选为语法填充题，其中11个符合文本长度10字以上的要求。9项正文长度超出阈值10个字以上，2020超出阈值34个字，正文长度过长。还有13套试题的文字长度短于《考试须知》中200字的要求。其中，有8套试题与标准值相差小于10，因此《考试指南》的文字长度要求在200字左右，但有5套试题与标准值相差10以上。特别是2015I字数小于标准27字，且正文长度过短，而2015II、2019I等论文字数2021II都在14字以上，与正文差距较大，长度和参考价值。

如表3131所示，国家语法填空课文长度有19组试题在截止值10个字以内，满足《考试指南》的要求。文本长度与标准值相差20字以上的试题有576道，共有8道试题共242道，文本长度与标准值相差20字以上的试题有6道。10到20字之间的参考值占182。可以看到，2014-2023学年高考英语论文中的576道语法空白题虽然满足《考试指南》200字的要求，但文本长度却接近一半。题太短或太长。测算结果，2014-2023学年高考英语论文语法题课文材料平均文本长度为1893字，略短于200字的总体标准。虽然在《考试指南》中，对于语法空白长度的要求与《考试指南》是一致的。其中，文本长度最长的试题为2020III，字数为234；文本长度最短的试题为2015II，字数为173，跨度为61。多年来，考试题目的文本长度波动很大。

4保持空间距离

目前，几乎没有关于语法填空题中空格的研究。按照邢少华的观点，语法填充词本质上是理性删除单词的开闭包，是闭包的一种变体。因此，语法填空题中间隙的研究可以参考完形填空题中删除词间距的研究。李小菊认为删除项之间的间距应大于3个字，Heaton认为当删除项之间的间距为5到7个字时完形填空效果最好，吴尊民认为删除项之间的平均间距为5到7个我相信间距是完形填空中删除的单词之间的平均间距。完形填空必须至少有3个单词。7个字；刘润清和韩宝成认为，删除词之间的平均间距不应超过11个词。综合专家学者的多方意见，语法补缺中删除词之间的最小间距应至少为5个词，平均删除词之间的间距为11个词。基于此，本文对2014年至2023年全国高考英语考试语法填空题的语篇空间缺口进行了统计。

查看表3141可以看到，2014-2023年语法填空试题中删除的单词之间的最小间距在3到9个单词之间，其中删除的单词之间的最小间距小于5个单词。其中部分有5篇，62-2017二63是空白，被删除的单词之间的空格是4个单词，但是由于这两个空格位于不同的段落中，因此不会影响您的案。2023年也会发生同样的事情。第二卷，删词之间最小间距为2个字，2018年II第68、69题在。同一句子中两个题中删除的单词之间的空格均为4个单词。谓语动词和定语从句分别测试，分析主从句的任务太难了，2019II第64、65题，删除的词间距为4个词，谓语动词和非谓语动词包含在同一个中一句话。有两个空格。每一个都测试起来太困难了。你会注意到，删除的单词之间的距离影响语法填空测试的难度，尤其是同一个句子中删除的单词之间的距离太小，测试题会变得更难。上次考试

一、考北京航空航天大学需要什么条件才能考上？

北京航空航天大学始建于1952年，由清华大学、北洋大学、厦门大学、四川大学等八所大学的航空系整合组建而成，是新中国第一所航空航天高等教育机构。信息技术。学校分为学院路校区和沙河校区，占地3000亩，总建筑面积超过150万平方米。

2014年北航大学招生规定如下。

第三章规划与准入

第八条北京航空航天大学面向全国招生，并根据学校办学状况等实际情况，考虑各省高中毕业生人数和各省报考比例。综合分析全国招生数量、生源质量、区域协调发展等因素，结合学校近年生源计划编制情况，确定学校的国家生源计划。招生计划可能会根据各州招生机构的公告而有所不同。

第九条北京航空航天大学实行教育部规定的“学校负责、招生监督”招生制度，招生由教育部、工业和信息化部指导下的省招生委员会组织实施。

第十条北京航空航天大学招收理学、工学、文学、历史学、艺术学专业学生。

第十一条北京航空航天大学根据每个学生的情况确定录取率，录取率一般控制在录取计划的120%以内。

第十二条思想政治品德考核和身体健康检查合格，综合考试成绩达到同批次招生管理分数并符合北航要求的，北航根据考生专业确定。根据期望高考成绩和实际高考成绩，按照从高分到低分的顺序选择专业。

第十三条如果第一志愿的优秀生不足，北航将调整专业，招收非第一志愿的考生。

第十四条对符合国家政策规定加分、扣分的考生，可以按照性别入学考试规定给予加分、扣分或者更高等级。专业录取以实际考试成绩为准。若高考总成绩并列，则优先考虑政策加分的申请者。

第十五条在校生与新生平等招生。男女比例没有。

第十六条艺术设计专业申请者必须取得我校职业许可证。录取时，按照考生文理总成绩统一排序，按照省招生计划从高分到低分录取。

第十七条我校英语、艺术设计、飞行器技术、国防学专业招收英语申请人，德语专业招收英语或德语申请人。其他专业没有外语。

第十八条学校实施新高考方案和招生改革，根据有关部门的建议和要求制定招生方案。其中江苏省考生学术水平测试选修科目及学术水平测试成绩要求如下第一门理科仅限物理，成绩为A；其他门为化学或生物，成绩为A；第一个语句是历史性的，等级为A，另一个语句是无限的，等级为A。录取后，将按照“成绩排序”的排序方式分配专业。我校内蒙古自治区实行“分数排除”录取规则。详情请参阅我校公布的各地区招生规定。

第十九条按照教育部有关文件精神，实施少数民族预科班、内陆藏族班、内陆新疆高中班、新疆合作计划、港澳台招生、ETC。还包括贫困地区定向招生专项计划。

第二十条北京航空航天大学执行《普通大学入学体检指导意见》。此外，航空技术专业须满足民航飞行员体检要求，国防大学学生须满足军事体检要求。

第四章附则

第二十一条保送生、高水平运动员、艺术人才、艺术人才、自选、录取等有关入学事宜，按照教育部的规定执行。

关于北京市2014年英语高考和2014年湖南英语高考卷的一些话题，本篇文章已经做出了详细的解，希望大家喜欢。